一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
–《论教养》利哈乔夫

老师们常说：“上课时要积极发言，勇于抢答。”抢答，顾名思义，就是“抢着回答”。那么这种“抢着回答”的方式真的好吗？

老师在上课时，提出一个问题。同学A没等到老师说完话，就抢先把答案报了出来。老师皱了皱眉，没说什么。同学B因为等老师说完问题，再加上反应慢，到嘴的答案没有说出来，于是B也对A有些不满。

接连几节课，同学A都这么做，引得其他同学窃窃私语。老师也在他抢答完之后提了一句：“有些同学暑假学了一些新内容，所以反应比其他同学快一点。那么等等其他反应慢的同学好吗？”同学们都朝他那边看，可是他似乎没注意。

有一节课上，老师照惯例提出问题，他照惯例抢答。这次，他答错了。其他的同学都在喝倒彩。

这样的抢答真的好吗？

老师们倡导抢答的目的，是调动学生参与课堂的积极性。如果抢答的“风头”都给一个人占去后，其他同学就会依赖于他的答案，失去自己的积极性。同时一部分同学内心会有“这个人这么拽，看他考试能考几分”的想法，会疏远同学的感情。

那么应该怎么抢答呢？

首先，我们应该尊重老师，等老师提出问题完了之后才回答，同时也给其他同学留下一点思考的时间。
其次，我们还应该尊重他人的思考。回答可以，但是不要盖住别人的声音。记住，别人也有发言权，不要自己出尽“风头”。
最后，要思考完全之后再发言。不要为了比谁回答得快而不经思索地说出答案。因为“抢答”的目的是增进同学们的参与热情，而不是比赛。

就这样。这只是一篇普通的日记罢了。